QUE SONT LES MEDIAS ?

Brief summary of activity

L’activité suivant fera que le groupe soit conscient des differents classes de medias existant en dehors des medias “traditionnels” (TV, Radio, Cinema, etc) et comment ils accèdent et utilisent les medias, d’oú ils obtiennent l’information, etc. Cet exercise journal est élémentaire pour une approche à l’alphabetisation des medias

Aim of the activity

Identifier les differentes classes de medias disponibles en dehors des “traditionnels” (TV, Radio, Cinema, etc)

Expected Outcomes

Etre conscient des differentes classes de medias disponibles en dehors des “traditionnels” (TV, Radio, Cinema, etc), et comment acceder et utiliser les medias, d’oú ils obtiennent l’information

Informations for Trainers

experience and skills required

Connaissance générale de tous les medias, aptitudes pour conseiller , car cette activité est principalement un débat ouvert.

infrastructure, setting, resources

Pas de requis spécial

Length

60 minutes

Materials

Tableau de conférence et feutres, materiaux d’écriture pour débutants (non pour des participants malvoyants ou aveugles)

How the activity should take place

Les formateurs demanderont aux participants d’identifier - • Quels medias ont utilisé les éléves de jour d’avant? Pendant combien de temps? A qui appartient ces médias? Qui peut participer? - • Est ce que les medias qu’ils utilisent sont accessibles à tout le monde? (gens agés, enfants, gens peu alphabetisés , adsl, langues et jargons, etc) • Que se passé-t-il avec ceux qui ne peuvent pas accéder à ces medias? Qu’est ce qui fait ces medias differents des medias communitaires? Qui et comment le fait (groupe de travail teamwork vs. individuel avec ordinateur/telephonne/tablet) Demandez leur d’imaginer ce qu’ils feraient avec? Quel message aimeraient-ils communiquer? Comment ils occuperont cette heure? A quoi cela va ressembler? Les participants peuvent en discuter par paires et en faire part au groupe, ou en fonctiont du nombre de participants on peut le faire comme un groupe de discussion ouvert.

Recommended max. number of participants and trainees to trainers ratio

10 (pour participants malvoyants, ou des difficultés d’apprentissage, 4 par formateur)

Tips for Trainers

On peut aussi definir ici courtement les medias communitaires - faisant remarquer que la radio communitaire est composée de volontaires de la communauté et qu’elle appartient et est opérée par la communauté et non pour gagner de l’argent, faisant la difference entre la station de radio communitaire et une station locale commerciale

Participants

Pas de demande spécifique. Cette activité peut être utilisée avec n’importe quel groupe, en éliminant les elements visuels, avec des gens malvoyants/aveugles.

Analysis and evaluation

Est ce que les participants ont identifié tous les medias, y compris medias social, publicitaire etc? Sont ils conscients de comment le contenu de ces medias peut impacter dans leur “visión du monde” et les raisons pour lesquelles ils choisissent un media spécifique?

Scheduling

Celle ci peut être une des premières activités de la formation, car elle offre la possibilité au formateur de connaitre un peu plus de l’intêret et vision du monde des participants se rendant compte du media qu’ils utilisent et le contenu qui les intéresse.